Mon parcours s'est construit autour d'une même question : comment les êtres humains communiquent pour s'organiser, coopérer et gouverner leurs actions collectives ?  Des sciences politiques aux sciences de l'Education, de la communication institutionnelle à la facilitation, chaque étape a nourri cette recherche.

Mes études en Histoire et Sciences politiques m'ont apporté la capacité d'analyse, la rigueur scientifique et une compréhension des mécanismes de gouvernance, des rapports de pouvoir et des contrats sociaux qui structurent les organisations et la vie collective.

Je me suis ensuite spécialisée en communication institutionnelle, où j'ai découvert la réflexion stratégique. J'ai découvert l'importance d'une communication cohérente et le pouvoir du sens partagé dans les organisations. Mes travaux sur la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE), la communication interne et la communication de crise m'ont amenée à faire le lien entre transparence, participation et développement durable. 

Cette réflexion s'est approfondie avec mon Master 2 à l'IFOMENE (ICP, Assas, Paris) consacré à la communication, à la médiation et à la gestion des conflits. J'y ai acquis des outils issus de la psychosociologie, de la systémie, de l'analyse transactionnelle, de la négociation et de la Communication Non Violente. Mon mémoire sur la démocratie industrielle et le management participatif a renforcé ma conviction que les organisations gagnent en résilience lorsqu'elles développent des modes de gouvernance plus coopératifs.

Mes premières expériences professionnelles, dans le Conseil puis dans différentes structures de l'Economie Sociale et Solidaire, m'ont permis de mettre ces compétences au service de la conduite du changement, de la prévention des risques psychosociaux puis de l'accompagnement des personnes. J'y ai découvert la complexité d'accompagner des publics en partant de leurs besoins et de leurs histoires. Au cours de ma carrière, j'ai accompagnée des publics aux profils et aux parcours très divers.

J'ai ensuite choisi de rejoindre pleinement le champ de l'Éducation populaire. Pendant plusieurs années, j'ai contribué à la mise en œuvre de projets pédagogiques en puisant dans la richesse des sciences de l’Éducation. Au sein de la  Fédération des Centres Sociaux, je me suis approprié les méthodes du développement local et du développement du pouvoir d'agir.

En tant que responsable d'animations culturelles, j'ai accompagné des collectifs dans la conception et le pilotage d'actions artistiques participatives. Ces expériences ont renforcé ma pratique de l'écoute des territoires, de la participation citoyenne et du travail interculturel.

Ces 5 dernières années ont représenté une nouvelle étape professionnelle d'avantage dédiée à l'accompagnement des collectifs et des institutions. J'ai  consolidé mes compétences en ingénierie pédagogiques par l'animation de formations dédiées aux compétences citoyennes et psychosociales et sur la posture éducative. J'ai coordonné des démarches d'évaluation et d'études d'impact de projets. J'ai également pu expérimenter la puissance de l'intelligence collective dans des gouvernances partagées, renforçant ma conviction qu'il est urgent de développer cette cette pratique.

En parallèle, ma formation à l'Analyse des Pratiques Professionnelles selon la méthode APEOS® est venue m'outiller d'une méthodologie exigeante, participant à renforcer ma posture d'accompagnement déjà largement construite par mes expériences en médiation, en Éducation populaire et en théâtre-clown d'improvisation.

L'ensemble de ce parcours converge aujourd'hui vers Syzygie facilitations, un projet qui réunit mes convictions, mes compétences et mon expérience : accompagner les collectifs à coopérer, construire du sens partagé, apprendre ensemble, traverser les conflits et construire des gouvernances plus participatives grâce aux méthodes de la facilitation en intelligence collective et de l'Éducation populaire.